Que nos dice Fernando Gonzalez

Fernando González Reynoso>>>>El movimiento de huelga, fue un movimiento de >jóvenes; tanto de alumnos como maestros, la gran >mayoría éramos muy jóvenes, estudiantes de entre >18 a 23 años y profesores de 24 a 30 años, sobre >todo porque esta es una universidad muy nueva, >algunas carreras profesionales fueron >creadas de 5 a 8 años antes de la huelga como >es el caso de las Escuelas de Derecho, Medicina, Ciencias de la Educación, etc.>> Eran tiempos, muy cercanos al movimiento del > 68´ en México, influido por los movimientos > sociales progresistas, inspirado por ideologías > y héroes del momento como “El Che”, Fidel > Castro, Ho Chi Min, Mao, etc, eran tiempos de > manifestación mundial de jóvenes y de las > nuevas generaciones ante el autoritarismo y la falta de espacios públicos.>> Los tiempos de las canciones de protesta de > Víctor Jara, de Oscar Chávez, José de Molina, > Amparo Ochoa, Nacha Guevara, etc, de literatos > y poetas como José Agustín, Carlos Fuentes, > Neruda, Octavio Paz, José Ma. Arguedas, Gorki, > Gogol, Dostoyevsky, Sartre, etc. Sobre todo se > estudiaba en las universidades la filosofía y > política, eran frecuentes las lecturas de > Engels, Marx, Mao, Trotsky, Lenin, El Che, > From, Sánchez Vázquez y muchos otros, pero > además, de libros y colecciones baratas y > accesibles a todos los bolsillos, había como un > ambiente de lectura y de renovación, de crítica, de análisis y de síntesis.>> El movimiento del 1980-81, fue ante todo un > movimiento sindical universitario y como tal, > el proyecto del Estado era que no permitiría el > sindicalismo en las universidades ni en los > nuevos sindicatos del sistema bancario, por lo > que el gobierno, argumentando razones de > estado, no lo permitiría, ya que después de lo > del 1968, había algunos movimientos en algunas > de estas universidades, como Nuevo León, los de > la UNAM en el D.F., los de Sinaloa que fueron > reprimidos y finalmente controlados por el Estado.>> En 1972 en la UNAM surge un sindicato de > trabajadores y empleados (STEUNAM), que agrupa > al 80% de los trabajadores de la UNAM, luego se > crea la Coalición de Trabajadores de la UNAM > que se convertiría en un sindicato > independiente, y otras organizaciones. > Posteriormente surgen los sindicatos en las > universidades en los diferentes estados del > país, ante lo que el presidente José López > Portillo eleva a rango constitucional la > autonomía universitaria y se anexan apartado al > Artículo tercero de la constitución.>> Por un lado está la lucha del gobierno contra > el sindicalismo universitario y por otro la > estrategia de la UNAM es de apoyar la creación > de sindicatos en las universidades en los > estados para hacer una especie de federación > sindical, al final fue tanta la presión al > STEUNAM, que dicen que negociaron varios > movimientos locales a favor del nacional.>>En el caso de la UABC, primero surge el >Sindicato de Trabajadores al Servicio de la UABC >(STS) a finales de los setentas y luego el >Sindicato de Trabajadores Académicos de la UABC >(STA), una de las primeras tareas era lograr su >reconocimiento por parte del patrón, en este >caso la UABC, luego registrarlo ante >Conciliación y Arbitraje, pero, el patrón >(autoridades de la UABC) promueve la creación de >un sindicato patronal (Charro), en este caso el >Sindicato de Profesores Universitarios (SPSU).>>La Ley López Portillo (como se le conoció al >Apartado B), permitía el reconocimiento de un >solo contrato colectivo de trabajo, en este >primero momento la lucha era por lograr la >mayoría y la rectoría maniobro para imponer su >sindicato porque esto implicaba que quien tenía >la titularidad era el que contrataba y el >gobierno no permitiría que quedara en manos de >los sindicatos la contratación de los profesores >y trabajadores, esto era el fondo del asunto.>> En cuanto estalló la huelga el patrón la > desconoce y hace un llamado a los profesores y > trabajadores a presentarse a sus centros de > trabajo bajo la consigna de que de no hacerlo > así, serian despedidos sin responsabilidad para > el patrón ( por lo que yo conservo oficio de despido).>>De los recuerdos del movimiento en Baja >California, habrá muchas lecturas, tantas como >personas quieran hablar, cada quien hizo su >lectura de acuerdo a lo que vivió, escuchó y o >le contaron, no habrá una, sino muchas >lecturas. Fue un movimiento propio de los >setentas: idealista, romántico, valeroso: pero >en la realidad eso de “el pueblo unido….” “Unete >Pueblo…” el pueblo nunca fue a las >manifestaciones a excepción de Ensenada, donde >los grupos Maoístas hacían trabajo de base en >las colonias, promoviendo los cogobiernos en las >escuelas; los demás de otros >municipios, eran también grupos de jóvenes muy >estudiosos, como los Trotskistas, los de la >Corriente Socialista, los del Partido Comunista, >los priistas, los socialdemócratas o >“Independientes de los partidos” que fueron los >más, porque lo formaban algunos estudiantes y >profesores del Partido Mexicano de los >Trabajadores (PMT) y este partido como tal no >quiso meterse al movimiento, no así sus afiliados o simpatizantes.>> La estrategia del Estado y de la rectoría fue > la de una huelga de desgaste, prolongada, donde > los estudiantes nativos en el Estado se van a > sus casas a dormir temprano, pero había muchos > foráneos que en su mayoría asistían el > movimiento, pero otros muchos de estos > aprovecharon para irse a sus lugares de origen > con sus familias, para dejar solos a los > trabajadores y profesores, por lo que al final > hay muy poca asistencia, como por ejemplo > cuando el primer desalojo que fue en la > Preparatoria Uno, por la noche cuando llegan > los porros (Creados por los rectores > anteriores, y utilizados por el entonces rector > de la UABC, y mantenidos por el siguiente > Rector de la UABC, y una vez acabado el > movimiento se saco la crítica de la misma, se > llevo a cabo una reforma educativa, que > consistía en separar las preparatorias de la > universidad, se modifico sus planes de estudio, > el control por inspectores en horarios rígidos > (como hasta ahora), pero no es sino hasta el > periodo del Lic. Alfredo Buenrostro cuando desapareció a los porros de la UABC.>>En el desalojo de la prepa, sólo habíamos 14 >personas esa noche, (ningún prominente líder) >estábamos 2 profesores (uno de Ciencias de la >Educación y yo de Políticas, 3 estudiantes de >Ciencias de la Educación, 4 de la prepa, 3 de >Políticas (José Moreno Mena, José Luis Figueroa >Cansino y otro que no consulté si puedo dar su >nombre), y 2 trabajadores manuales, de los >cuales uno de ellos era el que tenía un radio >para comunicarse con las otras unidades y cuando >asaltan los porros el llamaba por radio con la >clave de “¡Hay elotes!, ¡hay elotes!”, y nadie >le regreso la llamada, por lo que a lo >desesperado, lo cierto es que nos atacaron más >de 100 personas, bien entrenadas porque entran >por el parque, yo estaba cubriendo la ronda de >guardia, ellos se movieron por el suelo como si >fueran militares, nos sorprendieron con bombas >molotov y nosotros que debíamos haber respondido >nos fuimos al almacén, para buscar algunos >pertrechos para defendernos, total solo teníamos >las resorteras y las canicas y no las >encontramos, ya ante el pánico salimos >corriendo, brincamos el cerco para la calle >Zaragoza, luego los porros empiezan a gritar >“medicina, medicina”, que se trasladarían a >tomar la unidad de Medicina, por lo que nos >dirigimos allá para avisarles, en el momento de >partir, reconocimos a una compañera de Ciencias >de la Educación (no digo el nombre porque no lo >consulte con ella) que por equivocación brinca >en cerco para dentro de la escuela donde estaba >tomada por ellos y ella creía que éramos >nosotros, por lo que regrese por ella, me metí a >la prepa y para que no nos identificaran >gritamos la contraseña de ellos, porque para >identificarse gritaban: ¡Africa!, ¡Africa!, la >sacamos y nos fuimos a Medicina, por error (o >por temor) no se quedó nadie en el lugar, para >avisarle a los que fueran llegando de que estaba >tomado por los porros ya que luego nos enteramos >que una maestra de Pedagogía y un Profesor >parece que de Ensenada, pertenecientes al >Sindicato de Trabajadores Académicos (STA) >llegaron ahí y fueron golpeados por los porros.>>En el camino a Medicina pasamos por frente al >Hospital General y nos encontramos a varios >profesores (algunos disque líderes) y nos >dijeron que se dirigían al Hospital a ver >cuántos de nosotros habían caído, en vez de >ayudarnos en la prepa, llegamos a la escuela de >medicina y todos los presentes estaban arriba >de los techos de la escuela esperando a los >porros y nos dicen que mejor nos retiremos que >creen que es difícil que los confronten porque >están atrincherados con palos y piedras, por lo >que nos fuimos a nuestras casas a dormir.>>La lucha por el control del movimiento causó la >falta de acuerdos y de coordinación de tal forma >que parecía que los de Ensenada andaban por su >lado, los de Tijuana por el suyo y Mexicali, por >otro lado, una lucha interna entre las >fracciones y cierto desorden, por lo que muy >pocos tenían experiencia en este tipo de >movimientos y como veíamos muy desorganizado el >movimiento, un compañero de Ciencias Políticas >nos propuso que hiciéramos un grupo que >trabajara una estrategia para defender los >edificios tomados por el movimiento o para >resistir el ataque de los porros y consistió en >definir las áreas más vulnerables en las >escuelas de Mexicali y definir los espacios de >resistencia, así como buscar rutas de salida, se >nombró uno por campus, en este caso en Mexicali, >fueron los de Enfermería, Ciencias Agrícolas, >Medicina, Ciencias de la Educación, las >prepas y la Unidad, pero al final esto no dio >resultado porque el movimiento se prolongó, en >una huelga de desgaste, desanimo y ausentismo.>>Respecto a la toma de la Unidad Universitaria, >algunos profesores y profesoras estábamos en la >Escuela de Ciencias de la Educación cuando nos >avisaron que ya habían tomado las instalaciones, >entonces nos dirigimos allá y nos encontramos >que algunos estudiantes, profesores y >trabajadores quedaron atrapados en las azoteas >de los edificios de Ingeniería y arquitectura, >entonces un grupo de espontáneos propuso que se >formara un grupo para rescatarlos, dicho grupo >de al menos diez personas se intentara entrar a >rescatar a los compañeros, solo se anotaron >cuatro, entre ellos el compañero profesor Sergio >Hernández, el compañero “Arcenio” q.e.p.d., otro >compañero que no consulte para anotar su nombre y yo.>>Cuando nos disponíamos a ir, afortunadamente se >nos avisó de que ya habían logrado un acuerdo >para pacíficamente retirarlos y digo >afortunadamente porque siempre me he preguntado >si hubiera valido la pena una posible tragedia >para nuestras familias, porque por falta de >experiencia y por inmadurez nos enfrentaríamos a >una fuerza que desconocíamos, o desestimamos, no >teníamos ninguna oportunidad ante la fuerza del >Estado, y gracias a que un grupo si tuvo la >capacidad de negociar la salida pacifica es que >estamos aquí, gracias a que se negocio el >movimiento estamos aquí, aún quedan muchas preguntas, después de 30 años.>>Del balance hay cosas negativas y positivas. Las >negativas es que se despidieron más de 300 >profesores, muchos de ellos de gran calidad >académica, las nuevas contrataciones de >profesores en muchos casos fue precipitada y el >costo para la institución en términos académicos >le significó muchos años de retraso, se acabo la >crítica y con ello la posibilidad de mejorar >muchos procesos en toda la vida de la >institución. Sin embargo fue un movimiento de >largo alcance, pues sirvió para dar a la >universidad un marco jurídico que le proporcionó >a sus empleados ciertas condiciones de seguridad >social. Aún sigue en la memoria colectiva de los >que vivimos este movimiento que dejó secuelas >profundas que ahora podemos empezar a ventilar, >sobre todo porque al final no se hizo un >análisis del movimiento, hasta ahora por lo que >saludo en buena hora a los organizadores.